المجمع المدرسي في سوسة – voieoff architectes + Atelier osmose

يقع المجمّع المدرسي GSU بالقرب من جادة حامد الغزالي التي تربط وسط مدينة سوسة بالطريق الدائري المحيط بها، ضمن حيّ حديث يشهد نموًا عمرانيًا متسارعًا. ويستفيد المشروع من المشهد الحضري الذي لا يزال منخفض الكثافة، ليؤطر إطلالاتٍ مفتوحة نحو السماء ويمنح الفراغات إحساسًا بالاتساع والانفتاح.

وفي الوقت الذي يعزز فيه التصميم مستويات الأمان في مختلف الفراغات، ولا سيما المساحات الخارجية مثل الأفنية والمناطق المظللة، تأتي صياغة الكتل المعمارية وتداخلها مع الغطاء النباتي ضمن نهجٍ بيئي يهدف إلى تحسين التهوية الطبيعية والإضاءة النهارية، من خلال حلول معمارية بسيطة، رصينة، فعّالة، ومستدامة.ⓒ Frédérique Félix-Faureⓒ Frédérique Félix-Faureيرتكز تنظيم المباني على تكوينٍ معماري منخفض الارتفاع (الطابق الأرضي/ الحديقة، والطابق الأرضي المرتفع، والطابق الأول)، وذلك رغم محدودية مساحة الموقع نسبيًا. وقد صُمّم المشروع ليكون واضحًا وسهل القراءة، سواء عند النظر إليه من الخارج أو أثناء التنقل داخله، بما يمنح المستخدمين فهمًا مباشرًا لتنظيم الوظائف والفراغات، مع الحفاظ على انسيابية الحركة وإتاحة المرونة اللازمة للتوسع والتطوير مستقبلًا.ⓒ Frédérique Félix-Faureⓒ Frédérique Félix-Faureتتداخل هذه الفراغات وتنتظم ضمن كتلة معمارية بسيطة نسبيًا؛ إذ تنغلق نحو جهة الطريق العام من خلال عدد محدود من الفتحات الرأسية الضيقة، بينما تنفتح على اتساعها باتجاه الشمال الشرقي نحو قلب مبنى المرحلة المتوسطة.

وعلى امتداد جميع المستويات، يتشكّل المخطط حول أفنية داخلية (Patios)  تسمح بدخول الضوء الطبيعي وتؤمّن التهوية الطبيعية للفراغات. كما تعمل هذه الأفنية، في الطابق الأرضي، على التقاط حركة الهواء وتلطيفها، لتوفر مساحات مظللة ومشجّرة عند المداخل، بما يعزز الراحة البيئية وجودة التجربة المكانية.ⓒ Frédérique Félix-Faureالاستجابة البيئية
يعتمد المشروع على جدران مزدوجة من الطوب تتضمن طبقة عزل حراري، إلى جانب وسائل حماية شمسية سلبية مثل البروزات المعمارية والعناصر التظليلية، بما يتيح للمباني التكيف مع التباين الحراري بين فصول السنة. وتستند هذه المعالجات إلى مبادئ راسخة في العمارة التونسية التقليدية، حيث تشكل جزءًا أساسيًا من منظومتها البيئية.

أما مباني التعليم، فقد نُظّمت ضمن ثلاثة أجنحة ضيقة ومتوازية تتناوب بينها الأفنية الداخلية والحدائق، لتشكّل فراغاتٍ انتقالية تجمع بين هدوء الأفنية المغمورة بالضوء الطبيعي الناعم، وانتعاش الحدائق المشجرة المفتوحة عند الأطراف، والتي صُمّمت هندسيًا لتعزيز حركة الهواء وتحسين التهوية الطبيعية في مختلف أنحاء المشروع.ⓒ Frédérique Félix-Faureيعزز هذا النظام استراتيجية التهوية الطبيعية المعتمدة في جميع المباني التعليمية، بما يلغي الحاجة إلى استخدام أنظمة تكييف الهواء. إذ يتم سحب الهواء من المناطق الباردة، مثل الحدائق والأفنية الداخلية، عبر قنوات هوائية كبيرة مدمجة داخل الهيكل الإنشائي، ثم يُطرح إلى الخارج من خلال أبراج تهوية تعمل بفعل حركة الرياح، مما يضمن تجدد الهواء داخل الفراغات بصورة طبيعية ومستدامة.ⓒ Frédérique Félix-Faureⓒ Frédérique Félix-Faureالتعبير المعماري
تتجلى هوية المشروع المعمارية من خلال التوازن المدروس بين الكتل الصلبة والفراغات، إلى جانب وضوح الهيكل الخرساني المكشوف الذي تُدمج ضمنه جدران الطوب المزدوجة المحتوية على طبقة عزل حراري. وتُكسى هذه الجدران بطبقة من اللياسة البيضاء، تتكامل مع عناصر المشربيات (Claustra) التي صُممت ونُفذت خصيصًا للمشروع، لتؤدي دورًا في الحماية الشمسية السلبية لممرات الحركة وجميع الفتحات الكبيرة، مثل مركز مصادر التعلم (CDI) وقاعة الطعام، بما يمنح المجمع وحدةً معمارية متماسكة.

ويركز التعبير المعماري للمشروع على ضبط الضوء الطبيعي وحركة الهواء داخل الفراغات، وتحقيق توازن دقيق يتكيف مع تغير الفصول بين توفير الحماية من أشعة الشمس خلال الفترات الحارة، والاستفادة من الإشعاع الشمسي شتاءً، بما يعزز الراحة البيئية ويرفع كفاءة أداء المبنى.ⓒ Frédérique Félix-Faureⓒ Frédérique Félix-Faureⓒ Frédérique Félix-Faure